Vad är det bästa med att undervisa i ämnet religion?
Religionsämnet erbjuder möjligheter att låta eleverna förstå andra människors livsvärldar, att låta dem få ta del av, ta ställning till och få erfarenheter av olika livsåskådningars tolkningsmönster av vår värld. Vi lär oss inte om religion och livsåskådningar utan av religioner och livsåskådningar.

Vilka är de viktigaste framtidsfrågorna inom religionsundervisningen, enligt dig?
Utmaningen är att ta tillvara religionsundervisningens möjligheter att förankra skolans värdegrundsarbete, att göra så att ämnet verkligen ger eleverna en demokratisk kompetens men också en etisk medvetenhet, vilket behövs mer än någonsin. Religionsämnet har oanade möjligheter att bidra till ett mer socialt hållbart och inkluderande samhälle.

Har du något tips till lärare som vill göra religionsundervisningen mer levande i klassrummet?
Mitt mål har alltid varit att eleverna ska lämna religionslektionerna minst en erfarenhet rikare. I lärarhandledningen till Fundament har jag därför skapat övningar som utmanar eleverna och får dem att reflektera över sitt eget och andra människors liv. Eleverna ska känna att ämnet berör dem. De ska känna att de är aktiva samhällsmedborgare som har möjligheter att forma framtiden.